Le think tank
Le Think Tank COMENIUS, créé en Janvier 2011 par Olivier FARON et Thierry LEPERCQ à Lyon, a émergé au sein du pôle École Normale Supérieure.
Le Think Tank COMENIUS a pour vocation la valorisation des savoirs de la France à l’international. Il rassemble environ cinquante personnalités, dirigeants et acteurs issus du monde de la recherche, de l’enseignement supérieur, de l’économie et de la culture.Le Think Tank se développe en coopération étroite avec l’Institut Français de l’Éducation.
Les champs d’intérêt de COMENIUS:
- La promotion des pôles d’enseignement et de recherche de la France à l’international
- L’attractivité de la France pour les chercheurs et étudiants étrangers
- La valorisation de l’expertise française dans le monde.
- L’enjeu de la coopération public/privé pour le développement des pôles d’enseignement et de recherche.
- La diffusion des savoirs dans les sociétés modernes.
Objectifs du Think Tank:
- Produire des études et synthèses
- Effectuer des comparaisons internationales
- Émettre des préconisations à l’attention des pouvoirs publics
- Faire émerger des projets expérimentaux
- Promouvoir des évènements
Le Think Tank est basé à Lyon au siège de l’ENS. Il organise une assemblée plénière de débats tous les deux mois autour d’un expert de dimension nationale ou internationale.
Comenius (Jan Amos Komensky) est un pasteur tchèque du XVIème siècle, qui a vécu une grande partie de sa vie en exil (Allemagne, Pologne, Hongrie, Angleterre, Suède et Hollande) où il a conçu et enseigné une œuvre philosophique et théologique de grande ambition.
Considéré comme un précurseur de la mobilité intellectuelle européenne, il est considéré comme le fondateur de la pédagogie moderne. Michelet considérait Comenius comme «le Galilée de l’éducation».
Comenius visait une diffusion maximale de la connaissance dans son contenu (y compris artistique, linguistique, artisanale) tout au long de la vie. Il était très attaché à l’idée d’innovation pédagogique (par le jeu, par l’image…) et à l’idée que la quête de savoir est présente dans l’enfant et qu’il s’agit de la stimuler plutôt que de la contraindre.
